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抓特色,突出党性规范管理,强素质

廉政专题 加入时间:2017-08-03 来源:未知 访问量:
 

  “党校姓党”,党校教育的首要问题是党性教育,实施以思想政治素质为核心的党性素质教育是党校教育的最显著特色之一,也是党校办学的潜力和优势所在,,所以,突出对党性教育的管理是党校函授教育事业发展的本质要求。长期以来,我们始终坚持这一要求,努力创造党校教育新优势抓好以下工作:

   一是把党性教育作为必修课,置于突出地位,贯穿于学员在党校函授学习的全过程。首先,围绕信仰、立场、纪律、品德、作风等五个方面制定学员党性教育计划,力求通过这些方面的教育,使学员认识到,党校学历的内涵不同于一般国民教育学历,它不仅包括理论文化水平,还包括党性要求,有着更丰富的内容和更高的要求。其次,要求新生党员在第一次面授结束前交一份党性锻炼计划,每人每学期交一份思想汇报或党性锻炼小结,并将学员完成思想汇报的情况作为衡量学员全程党性锻炼和思想表现的重要内容加以考核。其三,是进行校规校纪教育。新学员对党校函授的规章制度不了解,一开学,学区就组织学员学习新版<中央党校函授管理制度汇编),其中一些关键的章节,如(学员守则)、(学员到课考勤规定)、(学员作业管理规章》、(学员学籍管理规定》等,由班委逐篇宣读,通过这些制度的学习,使学员熟悉和掌握学习、生活行为规范,增强遵守规章制度的自觉性。其四是学习目的性教育。学员的个体差异导致了学员学习动机的不同。有的是为了增长知识,提高工作水平,有的是为了拿文凭。针对这种情况,学区加强思想教育,强调“水平第一,文凭第二”的观点。在教育中突出“实事求是”的校训,把重温中央党校校训作为每一学期入学新生的必修课,通过解析校训,树立学员作为中央党校函授学员的光荣感和使命感,引导学员正确回答工作是为什么,入党是为什么,参加函授学习又是为什么等问题,进一步端正学习动机。

    二是抓住各种活动机会,强化理性知识教育,提高学员的思想政治理论素养。根据函授学员在校集中机会少的特点,充分利用新学员入学教育、党团员组织生活会、班委会、班务会以及党课等各种活动时间,进行马克思主义“三观”、党的理想、信念、宗旨、以及党校教育的作用意义等基本理论知识原理的灌输,并贯穿于教学课堂中。同时,注意不同对象特点要求,运用不同的教育方法,促使学员严格按照“三讲”和“三个代表”重要思想要求,增强责任、大局意识,真正从理论层次上搞清楚自己的前途命运与党的前途命运是一致的道理,深刻认识进党校函授学习的极端重要性和必要性,并以实际行动付诸于实践。

   三是以制度管理形式,规范学员学习生活行为,增强学员党性锻炼的实际能力。为切实提高学员的党性素质,我们在注意坚持抓好经常性的思想政治理论知识教育的基础上,强化制度对学员的党性锻炼。为此,制定和印发了“关于加强党校学员党性锻炼的若干规定”,明确规定了学员在党校学习生活期间所要严格遵守的纪律、守则和行为规范的标准。同时把教学和从严治考的一系列规章制度全部纳入加强学员党性锻炼制度管理的范畴,共同贯彻实施,并把强化对教职工特别是班主任和函授站工作人员为人师表,教书育人,服务育人的规范教育结合起来,形成教、学、管人员相互作用、互相制约、共同促进的党性党风教育浓厚氛围和运行机制,有效地带动了学风、考风、校风的全面好转。

   三明学区通过“管理质量年”活动,进一步落实了总院和分院关于函授管理规范化的要求,较好地解决了党校的学风、教风、考风和党风间题,促进了教学质量的提高,有效地维护了党校函授办学的整体形象,同时也积累了一些管理经验。


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